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        本世紀神奇的HSP(腦感應)課程

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        發表于 2014-4-2 11:49:19 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                                        本世紀神奇的HSP(腦感應)課程

        一、HSP教育法緣起

               大家好,我是曾冠茗。我從事大腦開發的這個行業已有10年。我對這個行業深深的著迷。就像一個癡迷與武功的大俠一樣,為了尋找絕世武功,10年間我幾乎涉足了這個行業所有的領域。

                 2004年接觸超級記憶法,從最初的超級記憶法開始學起,然后到思維導圖,然后是快速閱讀,快速計算等等。我學會這些方法之后,先是自己練習,有了心得之后,然后再來教會學生。我在思考的是,能夠讓人真正變聰明的有效方法是什么。所以,我一直在尋找,開始閱讀大量的書籍,開始變成了買書狂人,最喜歡的就是逛書店,看見凡是跟大腦開發、快速學習的有關的書籍通通都買回來閱讀,比如說我有買過一本叫做《五天學會繪畫》的書籍。大家猜猜看我有沒有學會?呵呵,答案是一直還沒有學會。到現在為止,我買的相關書籍有近2000多本了吧,養成了買書藏書的癖好。:)

               我發現大腦教育是一個全新的教育領域,很多人對大腦的運作原理和教育方法知之甚少,能夠提出系統教育思想的更是少。我先是被七田真先生的右腦系統教育的理念所吸引,我把七田真國內出版的十幾種文獻還有臺灣出版的二十幾種文獻全都購買來逐字逐句的閱讀完,并抄錄了幾十萬字的閱讀心得筆記,進入了幼童的潛能開發領域。因為這個原因才和中國的早教泰斗馮德全老師結緣,我的研究得到馮老師的認可,承蒙馮老師的抬愛,特聘我為馮氏早教的研究員(后來我和張海洋老師發現并創立童教領域,終于找到自己的領域這是另外一說,此處按下)。后面又接觸到李承憲先生的HSP教育,HSP教育法探究的是身、心、腦三者和諧的大腦系統教育(BEST)方法。HSP教育涉及高等感官認知的領域,包括開發人類未知的透視能力、觸知能力、心靈感應等,它和七田真的ESP超感官右腦教育法包括右腦想象、照相記憶、波動速讀等如出一乘。事實上這本來就是相同的東西不同的說法。大家現在在市面上看到的比如蒙眼識字開發法、間腦開發法(MBM)、或者是SSP教育法也好其本質上都是一樣的東西。這些能力其實也不神秘,我們老祖宗早就明白,早就發現了,他們把這種能力叫做神通,或者是開天目。丹經道書中,關于人類身上隱藏的神通能力的描寫那是比比皆是;我查閱電子版大藏經,它總數5000多卷,描寫到神通的字眼就有超過10萬處。哇,這下打開了一個新的大門。

        二、實踐HSP教育法

               我于2008年開始實施HSP或者說ESP的教育方法,當時我在廣州找了一所學校,每天一節課,一周五節課,兩個月為一個實驗周期的方式來實施右腦教育法。

               我給四年級的一個班開這個課,我一開始以為會很困難,心理不免十幾個吊桶上下,但是結果出乎意料。先做殘像訓練,發現孩子們很快可以看到原像。接著訓練,幾次之后孩子們報告可以從天目處看到光和圖像,我再引導孩子們進行自由變像訓練,結果孩子們紛紛說變出來了,我能看見。孩子們興奮不已的表情,和發現自身潛能的快樂情緒感染了我。從那時候起,我認為這個是非常值得去嘗試的教育方法和教育方向。和傳統的應試教育不同,HSP教育法,就是探索我們自身巨大潛能的一種教育方法,認識自身的潛能,開發自身的潛能,運用自身潛能推動社會進步,進而達到身心腦三者和諧統一的圣賢境界為最終目標。



               后來我購買了一批眼罩,自制了HSP卡片,讓孩子們進一步的練習這種能力,發現第一次訓練的時候,一個班里就有56個孩子可以把卡片的內容正確的說出來。兩個月的實驗結束,四(4)班39個孩子統計初步,有36個孩子大約95%以上可以看到光,開啟了右腦想象。而開發出透視能力的孩子有十多個吧,占樣本數的30%左右,因為當時條件不允許,所以沒有進一步的進行精確的統計。初步的研究成果,給我很大的鼓舞。后來在2009年去了無錫市,我和張海洋老師一道,我們開設了超級記憶班,思維導圖訓練班,快速閱讀班,小天才訓練班。我的小天才訓練班,專門針對年齡相對比較小的兒童,除了照相記憶訓練之外,其中就有HSP能力開發的訓練。再后來2011年到了上海市,認識了專門搞間腦音樂開發的加拿大朋友,還有香港的搞波動速讀的朋友(七田真體系),我們又開設了間腦音樂班和波動速讀班。

        三、HSP教育法的意義

               我們從大量的教學中吸收了很多教學經驗,我發現,對于四年級也就是9歲或者10歲之前的孩子進行HSP開發會比較容易。孩子們很快就可以開發出清晰想象的能力,過了這個年齡段,孩子們的想象能力快速的遞減,再要開發就會比較困難了。從腦發育的角度來看就很容易明白這件事情:9歲前還是右腦優勢時期,右腦處于絕對的主導地位,我們現在知道右腦是圖像腦,左腦是語言腦,因此,處于右腦優勢期的孩子很容易看到清晰的想象,就像看電視一樣清晰的想象可以在大腦內部觀察到,但是隨著年齡的增長,這種優勢被語言的左腦取代,逐漸就喪失了HSP能力。因此,9歲左右是個左右腦優勢轉換的分水嶺。如果9歲前對這種右腦的能力進行訓練和加強的話,這種能力就會得到鞏固和保持,甚至到成年之后也還能夠擁有這種不可思議的能力。

               我們現在已知的成年人當中,發明交流電的天才特拉斯先生就是這樣的人。年輕的特拉斯非常的聰明,他可以在腦中飛快的完成復雜的運算,而老師總以為他在作弊。他擁有照相記憶的能力,對復雜的圖表或者一頁文字,只要看上一眼就能夠完整的復述出來,他還可以在大腦內部先構思整個實驗,直觀的看到實驗的結果然后再去真正的做這個實驗,他當時還以為別人也有這種能力,結果發現別人沒有這種想象的能力。根據特拉斯先生自傳的描述,他甚至有預知的能力,幫助他的朋友逃過了泰坦尼克號的沉船事件。我想如果JackRose當時認識特拉斯先生就好了,可能就不會有悲催的愛情故事發生,呵呵,是個玩笑。但是泰坦尼克號事件是一個真實的交通事故。當時,號稱最強最大最快的泰坦尼克號準備首航的時候,引起了很多人的關注。特拉斯對此有不好的預感,然后寫信告訴了他的朋友,最終他的朋友沒有登上這艘船。特拉斯先生的偉大現在很多人沒有真正認識到,他是人類歷史上最偉大、最閃耀的天才之一,他是現代工業的奠基人,擁有1000多項重要的發明。

               我認為,特拉斯的成就和他擁有的HSP能力有很大的關系,因為HSP能力和記憶力、想象力、靈感、直覺、創造力有很大的關系,可以說HSP能力是這些能力的源頭或說是基礎。因此,科學有效的開發這種能力,將能夠極大的激發我們自身的大腦潛能。

               設想一下,如果每個孩子都能使用右腦的HSP能力的話,這會發生什么事情,首先記憶將變成非常簡單的事情,而生動清晰的想象力將使得每個孩子都變成了創造力的天才。而其它的神奇能力包括透視能力和心靈感應等能力,將會讓我們深刻的認識人類自身的靈性屬性,一旦認識到我們是靈魂的存在時,人類社會的將會進入以心靈為主的靈性文明,這將會是一個偉大的劃時代的事件。

               我們的老祖宗在2500年前就是過著以靈性修養為主軸的生活,那時候是小國寡民,天下大同,人人以靈性修行為重點,無數的人成圣成賢。當時正是哲人治國,也正是2300年前西方思想家柏拉圖所說的理想國。所以,不管從哪個角度來看,HSP教育法都有著非常深遠的意義。

               當然,HSP教育法很好,我們也看到了很多人開始很著急的做這件事情,但是我們也得以一種平常心的心態來看待這件事情,避免急功近利的方式來做這件事情。我和各位一樣,對這件事情我是多學習,多了解,深思考,謹行動。我想只有這樣,這件事情才能走在良性的發展的道路上。我通過這件事情,還認識了好幾位在國內從事人體潛能開發的老一輩科學家,比如說云南大學的羅新教授,地質大學的沈今川教授,我從他們那里也得到了很多寶貴的建議,事實上,早在上世紀80年代這些科學家就在積極的研究這種特異功能現象,羅新教授所在的云南大學人體科學研究室成立都有35年歷史了。這些科學家們用科學研究的方法,嚴格的對特異功能進行實驗,已經無數次證實這種人體的特異能力,他們把這種能力叫做屏幕效應,也就是說這種能力的開發和我們的內在想象有很大的關系。因此,開發HSP能力或者說ESP能力其核心關鍵是想象力。這種想象力和我們一般成年人的想象力不同,它是一種可以在大腦內部直觀可見的清晰的想象,是一種非常穩定的想象,有如看電視屏幕一般清晰的想象。那有人想說,為什么我閉上眼睛無法清晰的看到想象呢?這除了可以從右腦優勢理論得到解釋之外,我還從老祖宗的精氣神理論當中得到啟發,小孩子精氣神充沛,其大腦就像電燈泡一樣會發光發亮顯現圖像,但是隨著年齡增長,我們的精氣神被各種事物耗損,就像燈泡的電流電壓不足,大腦將無法顯現光和圖像,我想這種解釋會直探其本質。因為一般的人,成年之后,通過修煉,匯聚精氣神,神氣充沛之后也可以開啟神通能力,也能看到光和圖像。這種案例自古以來多不勝數。所以,成年人也可以修煉HSP感知力,但是會和孩子的開發方法有所不同。當然,我們在孩子們的開發當中,對于“氣”的開發和匯聚是非常非常重要的部份。“氣”也就是西方所說的“能量”,我們把“氣”的匯聚和提升訓練叫做“能量的訓練”。因為HSP能力和能量是否充足有很大的關系,所以,我們也把這個課稱之為能量課。

                 那么,有人問訓練孩子們HSP高等感知力究竟有什么意義呢?我們先來看看下面這張圖的說明:


               我們總結出開發孩子們HSP高等感知能力會有以下的九大好處

        (一)激活腦屏幕(Brain Screen) 心像功能,開啟大腦潛能寶庫

               心像功能(Mind Imaging)的啟發是人類超級記憶能力、高速閱讀能力、愿望實現力等各種高等潛能的基礎。通過HSP訓練,孩子強大的腦屏幕心像能力會得到開發,能夠輕松地在大腦內看到各種清晰的圖像,從而超越自己原有的大腦信息處理速度,有效發揮出各項大腦潛能。

        (二)實現平衡用腦,提高孩子的學習效率

               HSP訓練會促進左腦與右腦的平衡使用,使得左腦、右腦之間的“信息高速公路”更加通暢,大腦作為一個整體的工作效率會倍增。孩子會更善于運用整個大腦來進行記憶、運算、理解和推理。這比單單使用左腦或右腦來學習,不論是從質量上還是速度上都有大幅的提高,從而提升學習效率,緩解課業壓力。

        (三)提升孩子的自信心與集中專注力

               孩子大腦潛能被啟發后,學習效率提高,孩子不再懼怕學習,會表現出更加的自信。通過大腦測試發現,在進行HSP訓練時,孩子會處于利于學習的,放松、集中的阿爾法波狀態。通常經過36個月的訓練,就能發現孩子在集中專注力方面的明顯提高。

        (四)提高孩子的記憶力

               人類對圖像的記憶能力是文字記憶的100萬倍,而圖像的記憶更加牢固不容易遺忘。HSP訓練可以有效激活右腦的圖像思維能力,凡是一眼看過或者聽過的事情,右腦可以以圖像的形式在“腦屏幕 Brain Screen”上再現。無論大量的文字、數字或符號,都可用圖像的方式迅速記入腦海。

        (五)提高自我約束能力,改善人際關系,提高人氣

               通過更加平衡地使用和鍛煉左右腦,促進雙腦之間信息的溝通,孩子的邏輯思維與形象思維會獲得更平衡的發展。經過持續的訓練,孩子的自我約束能力會增強,人際關系亦會獲得改善,人氣更高!

        (六)提高孩子的想象力與創造力

               對孩子而言,如果缺乏創新,就永遠都只能做一個麻木的知識接收“海綿”。進入社會后,充其量也只能成為一個按照別人指示工作的“知識勞動者”。而所謂創新,其實就是善于“聯系”善于“組合”。能夠將看似“不合常理”“不合邏輯”的事物聯系“拼接”在一起。HSP訓練啟發通過孩子的心像能力,讓大腦內看到的圖像更加清晰生動,想象的世界會越來越生動、逼真,更加富有創造力。

        (七)提高孩子的直覺力與頓悟力

               直覺是人的本能之一。HSP訓練加速了孩子左右腦之間的信息交流速度,提升了孩子對周圍事物的細微變化、思維感情與時空的感知力,使得孩子能夠聞一知十、舉一反三。即使說不出為什么也能正確的回答出問題的答案,從而增進了學習的效率和樂趣,提高了學習的積極性。

        (八)提高孩子的藝術鑒賞力

                 HSP訓練促進了左右腦的平衡使用,使得孩子更善于從理性和感性的雙方面來看待事物,判斷事物的優劣。也就是說,平衡用腦的孩子不僅能有效率地學習掌握樂器、繪畫、舞蹈等藝術技能,并且能深刻理解各種“藝術符號”背后,所傳遞的神韻與境界,從而擺脫一招一式的機械技能模仿,從心底真正“讀懂”藝術,領悟享受藝術。

        (九)提高孩子的外語“語感”

               在英語學習過程中,許多孩子雖然能夠熟練地記憶單詞與語法,閱讀理解能力卻很差。這是對英語語境的綜合把握弱的表現。大腦神經學告訴我們,左腦分析信息,右腦合成信息,右腦擁有將不同的獨立的因素整合起來把握整體的能力。換句話說,在外語的學習中,孩子的左腦負責單個單詞的意思理解,而右腦則負責上下文的聯系、對語境的把握。通過大量左右腦的平衡訓練,不僅可以加強孩子對單詞的記憶能力,還能幫助孩子提高對外語文章的整體理解。


        四、獨特的HSP教育法體系


        (HSP腦感應師資培訓進行中)
               參考了各種資料,和長期的教學經驗。我們設計出獨特的HSP教育法體系,也是目前為止我所知道的深入,系統和權威的HSP教育法。

        這個體系從內容看分成兩大部份:

        一)、首先是理論的部份,基于老祖宗的精氣神(性心命)的理論出發。我們可以比較合理的解釋目前流行的各種理論包括下列內容:

        1、松果體理論

        2、三重腦理論

        3、四大機能理論

        4、波動共振理論

        5、神通理論

        6、精氣神理論

        7HSP能力分類和定義

               作為老師必須掌握理論部份內容。我們做這件事,關系到孩子是否能夠正確的培育健康的成長,所以不能夠稀里糊涂,一知半解的,要知其然也要知其所以然。各種理論當然是幫助我們想得越清楚越好。包括觀看相關的視頻,這部分的學習需要半天的時間。學習完這個部份,你立刻就全面了解HSP開發的面貌。揭開了這重面紗之后,就要涉及方法的部份的學習。

        二)、然后就是基于老祖宗的精氣神原理的HSP訓練方法,HSP訓練方法又包含能量的開發、功能的開發、輔助的開發三個的部份:

        第一部份:能量的開發部份包含下列內容

        01、輪脈按摩法

        02、手部能量快速匯聚法

        03、能量感知法

        04、能量想象法

        05、拍打法

        06、全身放松法

        07、全身振動法

        08、開合法

        09、秘傳蝴蝶手印養氣法

        10、音波共振法(間腦音樂)

        11、全腦平衡操法

        十步操

        手指操

        12、高速眼睛訓練法

        13、余光感知:視光法

        14、集中能量法

        15、集體能量:能量圈冥想

        16、能量體操:

        能量開發部份整體大約要花一天左右的時間學習。其中引導靜心冥想的部份是個難點。(劃線部份是個重點)


        第二部份:功能的開發部份包含下列內容

        01、想象能力:

        02、透視能力

        03、遙視能力

        04、觸知能力

        05、心靈感應

        06、意念致動

        07、預知能力

        08、后瞻能力

        09、嗅知能力

        10、生命能量

        11、內視能力

               根據這11種不同的功能,我們設計出幾十種不同的小游戲來開發孩子們的各種功能,但是相對前面來說,功能的開發部份相對會比較簡單,因為它只是操作上的技巧。因此,這部份和后面的輔助開發部份花大概半天的時間就可以輕松學會。(劃線部份是個重點)


        第三部份:輔助的開發部份

        1、集中力訓練

        2、三維圖訓練

        3、聯想記憶訓練

        4、照相記憶訓練

               輔助開發部份也非常重要,孩子們也很喜歡這些訓練,課堂里非常輕松活躍。經過我們改進的聯想記憶訓練和照相記憶訓練變得非常非常的簡單和容易,即使是成年人也可以在極短的時間輕松的記憶大量的信息。真的是有方法和沒方法差很多。:)


        五、HSP課程說明


        (學員們正在進行閉目填圖訓練)
               至于實際操作當中,課堂的設置就可以根據上面分成三個部份。即能量的開發、功能的開發和輔助開發。孩子們參加4天集中訓練,再加上后續15周的輔導所有的12歲以下的孩子都能開發出功能來。至于開發出哪些功能,和功能的強弱這個和每個孩子的先天有很大的關系,不能夠統一來說,比如說有些孩子心靈感應的能力比較突出,也有的孩子透視能力會比較突出這個都是有個體差異的。

        HSP課程形式:

        1、四天集中訓練+15周次(每次3小時)輔導

        2、參訓前后參加兩次HSP指數測試作為效果比對。

        二、HSP教育法四天課程大綱


        1、追求天才的心路歷程。
        2、培育未來地球公民的童教課程體系
        3、生和死的秘密:靈魂之旅。
        4、波動:宇宙運作的真相。
        5、HSP教育法的終極目標:成圣成賢,高級的養生方法。
        6、HSP作用機制:三重腦結構。
        7、什么是HSP靈性教育?
        8、HSP教育法的意義和內涵
        9、極簡HSP:積木式課程搭建方法學習,讓每個老師都成為課程搭建大師。
        10、HSP的核心:兩種截然不同的想象力。
        11、HSP屏幕效應:上世紀人體科學的成果
        12、HSP游戲頓法:一體感訓練。
        13、HSP游戲漸法:八大類HSP游戲方法。
        14、HSP間腦音樂:間腦音樂的使用方法及注意事項
        15、集中力的訓練方法:貼湯勺、倒背游戲等。
        16、記憶力的訓練方法:高速閃卡、照相記憶等。
        17、腦呼吸體操法:丹田強化、能量疏通等。
        18、HSP平衡運動法:身體、手指。
        19、HSP標準示范課堂:流程學習,兩天、十五周。
        20、HSP八項指數測量表的使用方法。
        21、照相記憶訓練方法。
        22、照相記憶課程搭建。
        23、靈感寫作練習。
        24、靈感寫作課程搭建。
        25、《超右腦波動速讀法》解讀。
        26、波動速讀課程搭建。
        27、童教HSP師資證書頒發。
        28、合影留念。

        三、關于HSP面授班的幾點說明


        1、 本課程是師資的面授班,適合老師及家長參與,暫不適合孩子參與。
        2、 我們倡導HSP教育法,旨在開發孩子的身、心、腦的潛能,課程包括通過腦呼吸體操,平衡運動,直指人心,情緒覺察,腦部激活,想象練習,HSP高等感知、記憶練習等豐富多樣的綜合練習。真正的HSP教育法,培養孩子的高等智慧,要涉及到身、心、腦的綜合練習,它大不同于市場上一些簡單粗糙的做法。
        3、 面授班除了傳授HSP教育法之外,還免費教會你如下三套課程:照相記憶課程,波動速讀課程,靈感寫作課程。這些課程都深入本質,簡單易學,學了就能開班。
        4、 課程解開古圣賢的秘密:養生的高極學問,包含四次第:切、磋、琢、磨。
        5、 課程涉及生命及靈魂的本質以及世界運作的真相,和任何的宗教信仰無關,如果觸及你的宗教信仰請勿參與。
        6、 課程涉及太多信息,只能保證學不會。所以,鼓勵大家參加復訓,我們每一期都有三分之一的老學員回來復訓,不單為學,而且能夠借機認識行業的新人脈。一次參加,永久免費復訓。
        7、 上課地址:廣州市越秀區環市東路475號廣東教育城西門6樓623室
        8、 課程時長:四天三晚。不包食宿。
        9、更多問題可以直接咨詢 郭老師電話/微信 18319576532



        四、HSP師資面授課程投資:


        課程投資:11800元,不二價。老學員免費復訓。

        備注:限制十五名學員,滿額流轉下一期,完款才確定學位。



        五、HSP課程課前推薦閱讀書目

        1、專業必讀書目
        《超右腦波動速讀法》日·七田真
        《右腦革命》日·七田真
        《發掘孩子的大腦潛能》韓·李承憲
        《腦呼吸》韓·李承憲
        《難以置信:尋訪諸神的網站》臺·李嗣涔

        2、專業選讀書目
        《quantum speed reading》 Yumiko Tobitani(日·飛谷)
        《超右腦照相記憶法》日·七田真
        《七田式超右腦訓練法》日·七田真
        《如何培養兒童右腦》日·七田真
        《七田式高速學習的秘密》日·七田真
        《腦波振動》韓·李承憲
        《神奇的大腦保健操》韓·李承憲
        《最強大腦解密》中·張海洋
        《超速的奇跡閱讀法》朝·加古德次
        《論人體科學與現代科技》中·錢學森

               這些方法以前從來沒有向外界公布過。因此很多人非常的好奇,但是求師無名。所以,我們決定面向社會推出HSP高感開發教育體系的師資培訓,幫助大家破迷開悟。學習對象包括機構和個人都可以報名參加學習。

                更多具體詳細情況,請點擊曾冠茗HSP開發教育法了解,或者現在就撥打我們的電話進一步了解。


        郭老師:18319576532(手機號、微信號)     

             



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        2#
        發表于 2014-4-2 14:06:51 | 只看該作者
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        3#
        發表于 2014-4-2 16:52:30 | 只看該作者
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        4#
        發表于 2014-4-2 23:01:29 | 只看該作者
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        5#
        發表于 2014-4-3 14:18:12 | 只看該作者
        我現在也剛從事右腦開發教育的工作,我們有個課程是SSP,全稱叫全腦平衡高感課程,不知道與這個HSP有什么共通點及差異的地方
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        6#
        發表于 2014-4-3 14:20:55 | 只看該作者
        還請老師多給寶貴意見
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        7#
         樓主| 發表于 2014-4-3 22:07:55 | 只看該作者
        老師你好 名稱不同 其本質都是一樣的
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        8#
        發表于 2014-4-4 23:30:56 | 只看該作者
        謝謝老師,我會堅定信心好好學習摸索的
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        9#
        發表于 2014-4-7 23:41:54 | 只看該作者
        曾老師你好,我是馬來西亞的上官老師,我在右腦esp超感知的訓練也做了6年了,很想能找你彼此分享教學心的,我現在也有使用海洋老師的記憶學做輔助叫學,不管孩子的內在開發的如何,在加上一些技術的記憶法會更加的有成果,對嗎
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        10#
         樓主| 發表于 2014-4-9 20:00:10 | 只看該作者
        kuanmark 發表于 2014-4-7 23:41
        曾老師你好,我是馬來西亞的上官老師,我在右腦esp超感知的訓練也做了6年了,很想能找你彼此分享教學心的, ...

        上官老師你好,有機會可以多交流教學經驗嘛,原則上是對孩子用的訓練都是可以做的。
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